Εκθέσεις μάθησης βασισμένες στο παιχνίδι
Τα κύρια αποτελέσματα θα είναι οι εκθέσεις επισκόπησης για τη μάθηση με βάση το παιχνίδι (παιχνίδι προσομοίωσης) και οι θεωρίες και τα μοντέλα συναισθηματικής αυτορρύθμισης για επαγγελματίες υγείας και κοινωνικής φροντίδας που θα λειτουργήσουν ως αφετηρία για τη διαμόρφωση σεναρίων που μπορούν να προσαρμοστούν σε ένα παιχνίδι προσομοίωσης
Ψηφιακό-φυσικό παιχνίδι προσομοίωσης
Το έργο στοχεύει στη δημιουργία ενός παιχνιδιού φυσικής και ψηφιακής προσομοίωσης, συνοδευόμενο από αντίστοιχο υλικό και οδηγίες, διαθέσιμο σε πολλές γλώσσες. Ο πρωταρχικός στόχος είναι η ανάπτυξη, η δοκιμή και η εφαρμογή αυτού του παιχνιδιού που βασίζεται στο θεωρητικό πλαίσιο της συναισθηματικής αυτορρύθμισης. Οι συγκεκριμένοι στόχοι περιλαμβάνουν τη διασφάλιση χαμηλού κατωφλιού πρόσβασης, υψηλή χρηστικότητα και ευρεία διάχυση. Το παιχνίδι προσομοίωσης θα παρέχεται σε επαγγελματίες υγείας και κοινωνικής φροντίδας τόσο σε φυσική όσο και σε ψηφιακή
μορφή, σχεδιασμένο ως Ανοιχτοός Εκπαιδευτικός Πόρος προσβάσιμος στο κοινό. Η πρόσβαση στο υλικό του παιχνιδιού και στην ψηφιακή μορφή μπορεί να διευκολυνθεί μέσω της αρχικής σελίδας του έργου, που ευθυγραμμίζεται με τη δέσμευση για ανοιχτή εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, η ψηφιακή μορφή προορίζεται να είναι συμβατή με διάφορες κινητές συσκευές, ενώ και οι δύο μορφές θα είναι προσβάσιμες στις εθνικές γλώσσες των εταίρων του έργου.
Διδακτικός σχεδιασμός
Πρόκειται για ένα διδακτικό πλαίσιο σε μορφή εγχειριδίου, το οποίο θα διατίθεται ως Ανοικτός Εκπαιδευτικός Πόρος (Open Educational Resource – OER) και, ως εκ τούτου, θα είναι προσβάσιμο σε ευρύ φάσμα φορέων του τομέα υγείας και όχι μόνο. Οι οργανισμοί αυτοί θα έχουν πρόσβαση στο παιχνίδι προσομοίωσης και θα βρίσκουν συγκεκριμένες προτάσεις και κατευθυντήριες οδηγίες για την περαιτέρω διδακτική ενσωμάτωση της θεματικής. Το πλαίσιο αυτό θα υποστηρίξει τους φορείς υγείας στην ένταξη του παιχνιδιού στα μαθήματα ή στα προγράμματα κατάρτισής τους, συμβάλλοντας έτσι στη συμπερίληψη της θεματικής της συναισθηματικής αυτορρύθμισης στα προγράμματα σπουδών ή στη μεθοδολογία εκπαίδευσης. Με τον τρόπο αυτό, αναμένεται να ενισχυθεί η κατανόηση της συναισθηματικής αυτορρύθμισης ως μηχανισμού διαχείρισης των απαιτήσεων και του άγχους στο ιδιαίτερα πιεστικό εργασιακό περιβάλλον των επαγγελματιών υγείας. Μακροπρόθεσμα, το έργο φιλοδοξεί να συμβάλει στη μείωση της επαγγελματικής εξουθένωσης (burnout) και στον περιορισμό της αποχώρησης επαγγελματιών από τον κλάδο της υγείας.